戦後教育を歪めたＧＨＱ主導の教育基本法 国会論議の焦点｢国を愛する心｣｢宗教的情操｣｢教育に対する国の責任｣を問う

戦後教育を歪めたＧＨＱ主導の教育基本法—国会論議の焦点｢国を愛する心｣｢宗教的情操｣｢教育に対する国の責任｣を問う
せんごきょういくをゆがめた　ジーエイチキューしゅどうの　きょういくきほんほう

椛島有三（かばしま　ゆうぞう）　江崎道朗（えざき　みちお）／著

定価　本体400円（税込440円） ISBN　4-944219-44-X 判型・頁数　Ａ５判・48頁 発売　2006年8月

前教育基本法の制定過程をつぶさに調査した結果、浮かびあがってきたのは、日本側とＧＨＱとの間におかれた「連絡委員会」の存在だった。あたかも日本側が独自に取り組んできたかのように装いながら、ＧＨＱの意向を反映させるリモートコントロールの役割を果たしたこの委員会は、“Steering Committee”（舵取り委員会）と呼ばれていた。
与党改正案は、果たして戦後教育の歪みを克服するものといえるのか。

第一章　教育基本法「自主制定論」の虚妄…日本会議事務総長　椛島有三

教育基本法は日本人が独自に制定したのか／四大指令によって解体された日本の教育／ＧＨＱの間接支配の象徴「舵取り委員会」／コントロールされていた教育刷新委員会／「愛国心」を否定してきた「個人の尊厳」規定／「国を愛する態度」ではなぜ不十分なのか／「宗教的情操の涵養」を否定している第九条／価値観混乱を示す「いただきます」論争／「国家の責任と権限」の分散――教育基本法第十条／占領政策を克服する教育基本法改正を

第二章　教育基本法の理念はＧＨＱの密室介入の産物だった…日本会議専任研究員　江崎道朗

国家の独立が問われている／自主的な教育改革を否定したＧＨＱ／リモート・コントロール／第一の介入――「愛国心」の排除／「不当な支配」もＣＩＥが強制／「伝統を尊重して」も「宗教的情操」も削除／「舵取り委員会記録」が示すＧＨＱの介入／「属国の悲しみ」を克服せよ